一级指标

二级指标

质量标准

1.见习准备

1.1管理文件

1.相关管理文件、规章制度齐全；

2.有见习大纲、教学指导书（讲义）；

1.2条件准备

1.有相对稳定、数量、质量有保证的专业见习基地；

2.接纳专业见习单位性质与专业契合度高，仪器、设备先进，生产条件好，管理水平高；

3.车辆、食宿有保证，安全可靠。

1.3组织动员

1.计划内容详实、进度安排合理，目标任务明确；

2.见习前有动员、有周密的安全防范预案，外出实习需进行安全审批，必要时需与学生签订安全承诺书；

3.学生分组及人员安排合理，见习参观线路设计科学。

1.4教师配备

1.带队、指导教师数量、结构配备合理，业务精湛；

2.熟悉科研、生产一线工作实际，满足专业见习要求。

2.见习过程

2.1现场组织

1.各环节安排细致周密；目标任务明确、内容充实，符合专业特点；

2.对见习学生接待主动热情，积极性高；

3.基地单位重视，准备充分，有专人负责，专人讲解、指导；

4.基地单位能有效配合带队教师做好见习期间的参观组织管理，提供必要的学习、生活保障。

2.4见习纪律

1.有明确的纪律要求，执行严格，遵守安全、保密和劳动保护等有关规定；

2.学生无违纪和事故发生。

2.5互动交流

1.有现场会、座谈会、经验交流会、专题报告会；

2.双方配合默契，沟通交流及时，信息畅通。

3.见习成效

3.1学生收获

1.学生参观仔细、听讲认真，主动提问，能帮助学生开拓视野、增长见闻，增加专业兴趣和认知感；

2.学生反响好，收获大。

3.2日志、报告

1.学生见习日志记录详细、及时，有心得、有体会，数据完整准确；

2.指导教师检查批阅及时认真；

3.见习报告书写工整规范，数据详实正确，系统性强，质量高。

4.总结考核

4.1工作总结

1.能够及时认真对专业见习工作进行全面总结和质量分析；

2.见习质量分析报告资料齐全。

4.2信息反馈

能及时将见习工作的成效与不足向院系主管教学领导、向学生进行反馈，提出整改意见。

4.3考核依据

有完善的评定方案和严格的评定程序，定性和定量评定相结合、目标任务考核与过程考核相结合，全面客观反映见习质量。

4.4考核结果

1.成绩评定能充分结合个人、见习小组、指导教师和见习单位的意见，成绩评定过程公平、公正、透明；

2.成绩分布合理，各种项目的填写、签字齐全。

5.资料归档

5.1教学资料

及时认真完成各项见习资料，内容详实完善、工整规范，项目齐全。

5.2教学档案

及时做好各类见习教学资料的收集归类整理工作，按时报送，及时归档。