根据学校2022年教学工作重点任务及《安康学院教学督导工作管理办法》（校发〔2019〕64号）文件要求，现将本学期校级教学督导工作安排如下：

一、听评课

1.听评课重点

（1）本学期开设的思政课（见思政课课表）。

（2）本学期开设的课改项目课程（省校课程思政示范课、“双师”课程、国省一流课程、已立项的教改示范课程、混合教学改革课程等）

（3）本学期开设的所有实践类课程（见实践类课表）。

（4）本学期开设的公共选修课程（见公选课课表）。

（5）近三年新进教师讲授课程。

2.听评课要求

（1）本学期督导听评课按照《校级教学督导联系及听课学院一览表》（附件1）执行，每位督导至少听评课30节次（其中思政课不少于5节次），对每位任课教师教学情况做出客观评价，并量化打分。

（2）检查授课教师相关教学资料（教学大纲，教学进度表，教案、讲稿或课件，教材等）是否齐备，教学环节是否完整，并就存在的问题进行现场帮扶指导，对新教案模板使用和教材选用等情况进行重点检查与指导。

（3）通过听评课、看课，加强与任课教师的交流与指导，尤其是落实学生中心理念的情况，引导教师更加关注学生的学习成效，根据课程特点，采用合适的教学模式和方法，积极开展课堂教学创新，推进教学内容、教学方法和课程考核方式的改革，提升课堂教学质量。特别要注重指导思政课教师更加关注思政课课堂教学效果，指导其他课程教师关注课程思政，促进各类课程与思政课程同向同行，实现协同育人。要从注重教师的教转变为关注学生的学，把学生学习的效果和学习状态作为重要的评价参考依据。

（4）通过听评课发现教学“两端”教师，及时将名单反馈给教务处，教务处组织督导（不少于3人）再集中进行听课，并会商听课结果，将教学标杆教师列入学校教学观摩示范教师名单，对教学效果差的教师，按照先与个人交流，没有实质性效果改进的再向学院-学校反馈，形成反馈改进机制，使用《教学改进意见反馈单》。发现教师在教学过程中，有师德失范行为的，应及时向学校反映。

二、对学校教学组织工作进行指导

1.对学校、教务处教学管理工作及时提出改进意见和建议。

2.对联系的二级学院教学组织工作进行督查、评价与指导。指导“一流专业”建设、“一流课程”建设，参加二级学院教学工作会议或活动不少于4次。

3.指导各二级学院开展2022年人才培养方案和配套的教学大纲修订工作。

4.对联系二级学院的专业认证、审核评估、合格评估督导复查工作的准备及进展情况进行指导，及时反馈二级学院在工作中存在的问题与困难。

5.积极参与所联系二级学院的“课改沙龙”、“课程教学创新观摩”、教研室（系）教研活动等，至少参加1次教研活动，重视教研活动的实效指导。

6.对联系的二级学院每周教学秩序巡查落实情况进行督促、检查，并参加学校教学秩序巡查工作。

7.督导并参与所联系的二级学院实验室安全检查工作。

8.按照《二级学院教学档案归档参考范围》（附件2）要求，对联系的二级学院教学档案规范化建设进行指导检查。

9.结合新时代我国高等教学改革新要求，加强对联系的二级学院督导小组工作的指导，推进校院两级教学督导工作体系建设。

10.所联系二级学院的调（停）课后的补课情况。

三、对学校学风建设指导反馈

参加学校或二级学院学风建设相关会议，对学校、联系的二级学院学生管理、学风建设及学生学习状况等情况进行督导，并反馈指导意见，使用《学风建设意见反馈单》。

四、其他工作

1.按时参加学校督导工作会议，总结和交流督导工作开展情况。

2.开展地方应用型大学督导工作的机制、内容、途径与方法的研究与交流，积极向《教学简报》（督导专刊）投稿。

3.参与学校教学工作年度目标任务考核、人才培养方案修订、教学大纲执行、实践教学、试卷与毕业论文（设计）等教学专项调研和检查工作。

4.参加教学督导相关业务培训学习。

                                           教务处

                                            2022年2月28日