本期高教研究专辑，着重为您推荐了有关本科教育、产教融合、课程改革及专业建设方面的几篇文章。随着国家“双一流”战略的实施，“一流本科教育”随即进入高校视野。什么样的“本科教育”可称之为“一流本科教育”？兰州大学李硕豪教授的《论一流本科教育的基本特征》比较全面地回答了这个问题。他认为，一流本科教育是全面的教育，个性化教育，发展力教育，创造力教育。这既有对本科教育优秀传统的回归，也蕴含着本科教育创新的时代要求。“产教融合”是培养应用型人才的必由之路，江苏理工学院庄西真研究员《产教融合的内在矛盾与解决策略》一文，从解析“产”与“教”两大系统的基本特点入手，揭示了产教之间诸多内在矛盾的根源所在，着力探寻解决矛盾的关键点，并勾勒了产教融合的理想图景，为我们深入推进产教融合、协同育人提供了有益参考。大学课程改革是一个永久性的话题，《大学课程改革究竟需要改什么》，此文在指出当前大学课程改革种种偏误的同时，强调课程改革要“求真、求是”，让人感到大道至简，在课程改革上也同样适用。此外，本期专辑还推荐了专业建设方面的一篇文章，该文着重探讨了在专业认证背景下，农科专业如何建设的问题，或许对我校涉农专业的建设有所裨益。（教务处高教研究室）

  2018年第5期(总第112期)《教学简报（高教研究专刊）》：http://jwc.aku.edu.cn/info/news/content/4693.htm